物理学是一种自然科学，重视于研究物质、能量、空间、时间，特别是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。下面我们在这里给大伙推荐一些关于初二上册物理要点，供大伙学习和参考，期望对大伙有所帮。
初二上册物理要点
1、长度的测量
1、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常见的工具是刻度尺。2、长度的单位及换算
长度的国际单位是米，常见的单位有：千米，分米、厘米、毫米、微米、
纳米换算：1km=103m;1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm;1mm=103um;1um=103
nm长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除3、正确用刻度尺
用前应该注意察看零刻度线、量程、分度值用时应该注意
①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，需要放正重合，不可以歪斜。②不借助磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。③厚尺子要垂直放置④读数时，视线应与尺面垂直
4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成。
只写数字而无单位的记录无意义;读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位。5、误差
测量值与真实值之间的差异;误差不可以防止，能尽可能减小，错误可以防止是不该发生的
减小误差的基本办法：多次测量求平均值，另外，使用精密仪器，改进测量办法也可以减小误差6、特殊办法测量
累积法：如测细金属丝直径或测张纸的厚度等;卡尺法;代替法
2、容易的运动
1、机械运动：物体地方的变化叫机械运动
所有物体都在运动，绝对不动的物体是没的，这就是说运动是绝对的，大家平时说的运动和静止都是相对于另一个物体而言的，所以，对运动的描述是相对的2、参照物：研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物
参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只不过选什么物体为参照物，大家就假定物体不动参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动状况的描述可能不同
3、相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的地方不变，则这两个物体相对静止。
4、匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最容易的机械运动。5、速度
速度是表示物体运动快慢的物理量。
在匀速直线动动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程速度公式：v=S/t
速度的单位：国际单位：m/s;常用单位：km/h;1m/s=3.6km/h
6、平均速度：做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的平均速度求平速度需要指明是在哪段路程或时间内的平均速度7、测平均速度：
原理：v=s/t;测理工具：刻度尺、停表
3、声现象
1、声音的发生
所有正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声音是由物体的振动产生的，但并非所有些振动都会发出声音。2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不可以传声
声音要靠所有气体、液体、固体作媒介传播出去，这部分作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即便面对面交谈，也需要靠无线电波，那就是由于月球上没空气，真空不可以传声。声音在不同介质中传播速度不同3、回声
声音在传播过程中，遇见障碍物被反射回来人第三听到的声音叫回声
不同回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上;或者声源与障碍物的距离不小于17m。低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加大。借助回声可测海深或发声体距障碍物有多远。
4、音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
5、响度：音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关
6、音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色7、噪声及出处
从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地凌乱不堪振动时发出的声音。从环保角度看，但凡妨碍大家正常休息、学习和工作的声音都是噪声。乐音是指发声体做规则振动时发出的声音。从环保角度看，悦耳动听的声音就叫做乐音。8、声间等级的划分
大家用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超越50dB就会干扰睡眠，70dB以上会影响谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会干扰听力。9、噪声减弱的渠道：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱
4、热现象
1、温度：物体的冷热程度叫温度
2、摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大方压下沸水的温度规定为100度。3、温度计
原理：液体的热胀冷缩的性质制成的
架构：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体
用：用温度计以前，应该注意察看量程和认清分度值用温度计做到以下三点：
①温度计与待测物体充分接触，不可以够碰到容器的底部和侧壁。②待示数稳定后再读数。
③读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。4、体温计，实验温度计，寒暑表的主要不同
体温计：玻璃泡上方有缩口，量程：35—42℃，分度值：0.1℃;用法：①离开人体读数，②用前需甩实验温度计：量程：—20—100℃;分度值：1℃;用法：离不开被测物读数，也不可以甩。寒暑表：量程：—30—50℃;分度值：1℃;用法：同上。
5、熔化和凝固：物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热;物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热6、熔点和凝固点
固体分晶体和非晶体两类
熔点：晶体都有肯定的熔化温度，叫熔点;凝固点：晶体者有肯定的凝固温度，叫凝固点;同一种物质的凝固点跟它的熔点相同。
晶体熔化的条件：①温度达到熔点②继续吸收热量。晶体熔化的特征：①温度不变②继续吸收热量。
7、物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不一样的方法：蒸发和沸腾，这两种方法都要吸热。8、蒸发现象
概念：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。影响蒸发快慢的原因：液体温度高低;液体表面积大小;液体表面空气流动的快慢。用途：蒸发吸热，具备制冷用途。9、沸腾现象
概念：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量。液体沸腾的特征：①温度不变②继续吸收热量。
沸点与充气压力的关系：所有液体的沸点都是充气压力减小时减少，充气压力增大时升高
10、液化：概念：物质从气态变为液态叫液化。办法：减少温度;压缩体积。好处：体积缩小便于运输。用途：液化放热
11、升化和凝化现象
物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华日常的升华和凝华现象11、升华吸热，凝华放热
5、光的反射
1、光源：可以发光的物体叫光源;分类：自然光源，如太阳、萤火虫;人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。
2、光在均匀介质中是沿直线传播的：大方层是不均匀的，当光从大方层外射到地面时，光线发生了弯折
3、光速：光在不同物质中传播的速度通常不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：C=3×108
m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C
4、光直线传播的应用：可讲解很多光学现象：激光准直、影子的形成、月食、日食的形成、小孔成像、“一叶障目，不见泰山”、“皮影戏”、“立竿见影”等
5、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向
6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射。
7、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角理解：
由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头
发生反射的条件：两种介质的交界处;发生处：入射点;结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度
8、两种反射现象
镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线
漫反射：平行光经界面反射后向各个不一样的方向反射出去，即在各个不一样的方向都能接收到反射光线注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律
9、在光的反射中光路可逆
10、平面镜对光有哪些用途：成像改变光的传播方向
11、平面镜成像的特征
成的像是正立的虚像像和物的大小像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形
12、实像与虚像有什么区别
实像是实质光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也可以用眼看到。虚像不是由实质光线会聚成的，而是实质光线反向延长线相交而成的，只可以用眼看到，不可以用屏接收。
初二上册物理学习技巧
学习期间，在课堂中的时间非常重要。因此听课的效率怎么样，决定着学习的基本情况，提升听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提升听课的针对性。预习中发现的难题，就是听课的重点;对预习中遇见的没学会好的有关的旧常识，可进行补缺，新的常识知道一些，以降低听课过程中的盲目性和被动性，能够帮助提升课堂效率。预习后把自己理解了的常识与老师的解说进行比较、剖析即可提升自己思维水平，预习还可以培养我们的自学能力。
2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不可以开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的所有要紧内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前需要注意课间十分钟的休息，高中物理不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不可以平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质筹备和精神筹备。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，通常是概括前节课的要素指出本节课要讲的内容，是把旧常识和新常识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲常识的概括，具备高度的概括性，是在理解的基础上学会本节常识办法的纲要。
4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难题等作出容易扼要的记录，记下讲课的要素与我们的感受或有革新思维的见解。以便复习，消化。
5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，重视剖析问题的思路和解决问题的办法，坚持下去，就肯定能举一反三，提升迁移常识和解决问题的能力。
初二上册物理学习方法
1、三个基本。基本定义要了解，基本规律要熟知，基本办法要熟练。
2、独立做题。要独立地，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数目，更要有肯定的水平，有肯定的困难程度。
3、物理过程。要对物理过程一目了然，题目不论难易都要尽可能画图，有些可以画草图，有些要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
4、上课。上课要认真听讲，不走神或尽可能少走神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得容易而放弃听讲，假如真出现这样的情况可以当成是复习、巩固。
